为什么“高考状元”多出自教师和公务员家庭？
前几天无意中看到某机构发布的一组数据：2007年到2016年十年时间，全国录取的760名“高考状元”中，有35.09%来自于教师家庭；18.62%来自于公务员家庭；12.62%来自于工程师家庭；11.39%来自于工人家庭；10.16%来自于农民家庭；12.12%来自于医生、律师、金融、证券等其他职业家庭。来自教师家庭和公务员家庭的“高考状元”占总数比例超过一半，所以该项数据得出的结论为教师和公务员家庭最盛产“高考状元”。
很多人大概都有这样一种感觉：身边有不少学霸都是教师子女或公务员子女。为什么教师和公务员家庭更容易产出学霸或“高考状元”？有人说教师比较熟悉考试机制，能够对孩子进行相关训练，让孩子更具有应试能力；也有人认为教师和公务员家庭更容易获得优质教育资源。笔者不否认这些因素的存在，但这不是主要的，也不具有普遍意义。
教师和公务员是有“文凭情结”的两个群体
无论是高校教师，还是中小学教师，都是知识分子的主体，他们大多数都有高校学习经历，其中有不少还具有研究生学历。公务员群体的境况差不多也是如此。从近些年各地的公务员招录考试和教师招录考试看，现在没有本科及以上学历，几乎进入不了这两个行业。接受过高等教育的人，通常都有“文凭情结”，而教师和公务员群体正是最有“文凭情结”的两个群体。
因为他们对文凭看重，所以发自内心地希望孩子学习成绩好，将来考取好大学。在这种氛围之下，孩子对学习非常重视。加上父母的长期督促，只要智力不差，孩子的成绩基本上都比较不错。
教师和公务员有“文凭情结”的另一个原因是，他们大多来自普通家庭，觉得考大学是实现人生反转的最好方式。前些年，人社部对中央机关录取的新公务员家庭出身做了一个调研，发现新录公务员来自工人、农民、教师、医生、个体户等普通家庭的占90%。教师群体中来自普通家庭的占比就更高了。既然来自普通家庭，就更能体会“知识改变命运”、“文凭改变出身”的重要性。对他们来说，读书最有可能改变命运！
教师和公务员家庭更加注重良好言行习惯的培养
教师和公务员家庭普通注重孩子的言语和行为。从“不说脏话”到“待人有礼”；从“懂得规矩”到“敬畏规则”，他们会在很多时候以身示范，正面引导孩子。
好的言行习惯对提升学习成绩帮助很大。在提升学习效率上的作用更为明显。有些孩子学习成绩不好，不是智力不行，而是学习习惯很差。比如说，放学回家一边写作业一边吃东西；作业质量很差，家长或没有时间，或懒得过问，孩子自己也无所谓；没有“纠正错题意识”，考试或平时作业中的错题很少订正，偶尔在老师的强制要求下订正，也只是很随意的糊弄一下。而这些在教师和公务员家庭都不太可能出现，他们舍得耗上时间和力气帮助孩子建立好的习惯。
相比较而言，教师和公务员家庭更重视家庭教育
良好家庭教育的前提是良好的亲子关系。如果父母与孩子关系紧张，就不会有好的家庭教育。而教师和公务员家庭大多会在亲子关系上下一番功夫。他们会利用休息时间与孩子共同做一些有意义的事情，或者花点时间陪孩子放松、玩耍，以拉近心灵之间的距离。在这点上，教师和公务员职业也有着一定的优势，毕竟他们的工作相对稳定、有规律。特别是教师，每年还有与孩子同步的“寒暑假”，良好的亲子关系比较容易建立。
与孩子建立了很好的关系，实施家庭教育就顺手多了。很多教师或公务员就此成为了孩子真正的“良师益友”，他们教育孩子如何为人，如何做事；他们与孩子分享学习方法；他们激发孩子的学习兴趣；他们与孩子一起面对各种困难；他们努力以最好的教育策略与孩子交往。许多时候，他们通过日常培养和个人言行对孩子施加潜移默化的正面影响。
2018年天津理科712分考生周同学，她的父母就是教师，虽然她父母很少具体过问她的学业，但她在父母的耳濡目染下，一直对学习保持着极大的兴趣，并始终保持着读书的习惯。这就是言传身教的力量。
家庭教育是学校教育和社会教育的基础，是对人的一生影响至深的一种教育，也是一种终生教育。重视家庭教育的父母，孩子不仅能在学业上取得较大成就，品行通常也很不错。
“高考状元”多出自教师和公务员家庭，应该至少与以上三点原因有关。但需要说明的是，并非有所出身教师和公务员家庭的学生学习成绩都很好，或品行不错，只是从比例上看，教师和公务员的子女学习成绩优秀的占比更多。我们身边也还是存在不少教师和公务员子女学习成绩很一般的情况。
与此同时，教师和公务员子女所面临的压力普遍较大。有数据显示，在选择自行离世的学生中，出身教师家庭的所占比排第一，出身公务员家庭的所占比例排第二。更容易成为学霸，也更容易引发家庭悲剧，这大概就是“成就与风险对等”吧。
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