2015年国考申论真题贯彻执行题分析（地市级）
2015国家公务员考试于11月30日下午落下了帷幕，相信每到这个时候，总是几家欢喜，几家忧愁。纵览国考，精彩的重头戏一般都在申论，今年国考申论也“不负众望”，地市级申论试卷花样百出，反套路的出题方式，困倒了不少英雄好汉，例如地市级第二题：“在文中的横线处填写标题与三个部分的小标题”。不过，相信身经百战的小伙伴们不头疼它，而更头疼的是第三道与第四道贯彻执行题，接下来福建公务员考试网专家为大家进行详细解析。
首先是地市级申论第三题：
P市某村的生猪养殖进入了信息化时代。假如你是该村驻村干部，需向其他市县养殖村的管理人员介绍经验。请根据“给定资料3”，写一篇在经验交流会上的讲话稿。(20分)
要求：(1)全面准确，符合实际，(2)语言得体，有感染力。(3)不超过500字。(本题目依据考生回忆还原)
【解析】这里需要大家注意三点。第一点，格式怎么写。毕竟是讲话稿，其形式相对灵活，一般不用写标题(因为讲话时不会念标题的)，但是主送机关是必须有的。由题干可知身份是管理人员，那么你可以说各位同事或管理人员，最后也不用写发文机关与日期。第二点，正文逻辑是什么?既然是讲话稿，肯定上来要讲开场白问好。问好之后，交代背景导入今天主题，紧接着说一下材料3中经验是什么，最后发表呼吁和号召。第三点，语言有要求，语言得体，有感染力，这在哪里体现呢?主要是开头与结尾，开头时应结合情景用准称呼，结尾发出呼吁与号召应多用排比句。
再看第四题：
为了消除社会上对“网络新一代”的疑虑，某报特邀市科协工作人员为该报“时评”栏目撰写软文。假如你是这位工作人员，请根据“给定资料4”为该报写一篇题为“正确看待“网络新一代”的短文”(20分)
要求：(1)观点明确，简洁有力;(2)紧扣材料，层次分明;(3)语言流畅，有逻辑性;(4)不超过500字。(本题目依据考生回忆还原)
【解析】放眼望去，好家伙，短文!格式讲过，只写标题与正文，但是内容框架能用“是什么——为什么——怎么办”往上套吗?其实可以，所谓是什么：就是交代一下“网络新一代”的出现，而为什么：就是交代一下“网络新一代”的疑虑产生的原因是什么，造成的危害有哪些，最终落脚点在于如何正确看待“网络新一代”上，即谈怎么办!可见难度一点都不高，剩下的就交给归纳概括能力。
综上可见，今年国考地市级申论贯彻执行题都是“老手段，新玩法”，有一定难度但并不太难。福建公务员考试网希望大家取得好成绩!历年福建省公务员考试也都是参考最新国考大纲，准备福建公务员考试的考生可了解国考考试变化趋势，并参考2015年福建公务员考试通用教材（http://www.chnbook.org/goods.php?id=6）进行复习。
首先是地市级申论第三题：
P市某村的生猪养殖进入了信息化时代。假如你是该村驻村干部，需向其他市县养殖村的管理人员介绍经验。请根据“给定资料3”，写一篇在经验交流会上的讲话稿。(20分)
要求：(1)全面准确，符合实际，(2)语言得体，有感染力。(3)不超过500字。(本题目依据考生回忆还原)
【解析】这里需要大家注意三点。第一点，格式怎么写。毕竟是讲话稿，其形式相对灵活，一般不用写标题(因为讲话时不会念标题的)，但是主送机关是必须有的。由题干可知身份是管理人员，那么你可以说各位同事或管理人员，最后也不用写发文机关与日期。第二点，正文逻辑是什么?既然是讲话稿，肯定上来要讲开场白问好。问好之后，交代背景导入今天主题，紧接着说一下材料3中经验是什么，最后发表呼吁和号召。第三点，语言有要求，语言得体，有感染力，这在哪里体现呢?主要是开头与结尾，开头时应结合情景用准称呼，结尾发出呼吁与号召应多用排比句。
再看第四题：
为了消除社会上对“网络新一代”的疑虑，某报特邀市科协工作人员为该报“时评”栏目撰写软文。假如你是这位工作人员，请根据“给定资料4”为该报写一篇题为“正确看待“网络新一代”的短文”(20分)
要求：(1)观点明确，简洁有力;(2)紧扣材料，层次分明;(3)语言流畅，有逻辑性;(4)不超过500字。(本题目依据考生回忆还原)
【解析】放眼望去，好家伙，短文!格式讲过，只写标题与正文，但是内容框架能用“是什么——为什么——怎么办”往上套吗?其实可以，所谓是什么：就是交代一下“网络新一代”的出现，而为什么：就是交代一下“网络新一代”的疑虑产生的原因是什么，造成的危害有哪些，最终落脚点在于如何正确看待“网络新一代”上，即谈怎么办!可见难度一点都不高，剩下的就交给归纳概括能力。
综上可见，今年国考地市级申论贯彻执行题都是“老手段，新玩法”，有一定难度但并不太难。福建公务员考试网希望大家取得好成绩!历年福建省公务员考试也都是参考最新国考大纲，准备福建公务员考试的考生可了解国考考试变化趋势，并参考2015年福建公务员考试通用教材（http://www.chnbook.org/goods.php?id=6）进行复习。
