2014年福建公务员言语理解：病语判断
福建公务员考试行测科目中，言语理解与表达的考点主要包括归纳文段主要内容、判断作者的态度倾向、提取文段中心观点、概括文段主旨等。考生要在整体阅读的基础上，对作者的写作意图及有关背景进行分析，对文段思路作合理补充或完善，掌握论点与论据的关系，抓住本质进行总结概括。对于主观型与细节型的题目，一般可以采用结构分析法、微观把握法，2014年福建公务员考试预计将在3月启动，4月笔试，为帮助大家能更好地复习备考，福建公务员考试网（ww.fjgwy.org）专家针对言语理解与表达部分的做一些整理和大家分享，仅供各位报考者参考：
在公务员考试或事业单位考试中有时会考到病句判断。很多同学对这类题型重视不够，加之很久没有接触过，所以对这类题型有“惧色”。
其实，病句并不是很难的题型。除了语感，更多的应该了解常见病句的类型以及易错点。在这之前，有个很基础且重要的知识点需要掌握，即划分句子的成分。这个知识点很简单，但是往往被同学们忽视和轻视。下面举一例：
我国水墨画的主要成分是“墨”，加以清水，在宣纸上浸染、互渗，通过不同浓淡反映不同审美趣味，被国人称为“墨宝”。
这句话很多同学都认为是正确的，主要原因是将其主干错误的理解为“水墨画被称为墨宝”。其实例句的主语应是“成分”。当同学们能够找到这句话的主语，这道题就迎刃而解了。
下面给大家介绍能够快速找到病句的方法。
第一、关注带介词的句子。主要的介词有“经过”“由于”“通过”“使”“让”“为”等等。这类句子容易出现的问题是“缺少主语”。例如：
南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业的发展，为隋朝的统一创造了条件。
这句话的问题就是缺少主语。可以把“由于”去掉。
第二、关注带副词的句子。主要的副词有“及其”“非常”“很”等。这类句子容易出现的问题是“修饰重复”。例如：
他从小就非常酷爱音乐，长大后成为一名著名的音乐家。
这句话的问题在于“非常”不能修饰“酷爱”，因为“酷爱”本身就表示“非常爱”。
第三、关注带本身具有否定意义的词。比如防止、以防等。例如：
一名韩国官员透漏，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。
这句话的问题在于“防止”与“不要再次发生”出现逻辑错误。
第四、关注带数字的句子。一般来说，带数字的句子容易出现歧义、不合逻辑、重复等错误。例如：
5个学校的领导参加了演出活动。这里“5个”可能修饰“学校”，也可能修饰“领导”，出现歧义。
今年的粮食产量达到了约6000万吨左右。这里“约”和“左右”语义重复。
这个学校学生的通过率下降了一倍。这里倍数不能与“下降”连用。
第五、关注并列的句子。这类句子容易出现歧义。例如：
赵明下班从公司回到家里，看见哥哥赵青正和他的女朋友在客厅里聊天。这里“他的女朋友”是赵明的还是他哥哥的，出现歧义。
第六、关注定语过多的句子。这类句子容易出现定语的位置不当或者歧义。例如：
最后走出来的副总统的助理作了大会总结。这里“最后走出来的”修饰的是“副总统”还是“助理”，出现歧义。
第七、关注带关联词的句子。关联词最容易出现的错误是位置不当或者搭配不当。例如：
不但他会唱歌，而且还会跳舞。这句话的问题在于“不但”的位置是错误的，应该改为“他不但会唱歌”。对于同一主语的句子来说，关联词应放在主语后;对于不同主语的句子来说，关联词应放在主语前。
以上就是经常出现错误的句式。希望广大同学能够了解病句的易错点，快速和准确的解决病句问题。
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我国水墨画的主要成分是“墨”，加以清水，在宣纸上浸染、互渗，通过不同浓淡反映不同审美趣味，被国人称为“墨宝”。
这句话很多同学都认为是正确的，主要原因是将其主干错误的理解为“水墨画被称为墨宝”。其实例句的主语应是“成分”。当同学们能够找到这句话的主语，这道题就迎刃而解了。
下面给大家介绍能够快速找到病句的方法。
第一、关注带介词的句子。主要的介词有“经过”“由于”“通过”“使”“让”“为”等等。这类句子容易出现的问题是“缺少主语”。例如：
南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业的发展，为隋朝的统一创造了条件。
这句话的问题就是缺少主语。可以把“由于”去掉。
第二、关注带副词的句子。主要的副词有“及其”“非常”“很”等。这类句子容易出现的问题是“修饰重复”。例如：
他从小就非常酷爱音乐，长大后成为一名著名的音乐家。
这句话的问题在于“非常”不能修饰“酷爱”，因为“酷爱”本身就表示“非常爱”。
第三、关注带本身具有否定意义的词。比如防止、以防等。例如：
一名韩国官员透漏，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。
这句话的问题在于“防止”与“不要再次发生”出现逻辑错误。
第四、关注带数字的句子。一般来说，带数字的句子容易出现歧义、不合逻辑、重复等错误。例如：
5个学校的领导参加了演出活动。这里“5个”可能修饰“学校”，也可能修饰“领导”，出现歧义。
今年的粮食产量达到了约6000万吨左右。这里“约”和“左右”语义重复。
这个学校学生的通过率下降了一倍。这里倍数不能与“下降”连用。
第五、关注并列的句子。这类句子容易出现歧义。例如：
赵明下班从公司回到家里，看见哥哥赵青正和他的女朋友在客厅里聊天。这里“他的女朋友”是赵明的还是他哥哥的，出现歧义。
第六、关注定语过多的句子。这类句子容易出现定语的位置不当或者歧义。例如：
最后走出来的副总统的助理作了大会总结。这里“最后走出来的”修饰的是“副总统”还是“助理”，出现歧义。
第七、关注带关联词的句子。关联词最容易出现的错误是位置不当或者搭配不当。例如：
不但他会唱歌，而且还会跳舞。这句话的问题在于“不但”的位置是错误的，应该改为“他不但会唱歌”。对于同一主语的句子来说，关联词应放在主语后;对于不同主语的句子来说，关联词应放在主语前。
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