2014年国家公务员面试模拟题2
一年一度的国家公务员考试的笔试阶段已经告一段落，从题目的整体难度来看，较往年稍微容易一点，题型题量保持平稳，不但如此，今年总体竞争水平和去年也没有多少变化，虽然今年的总报考人数创了历史新高，但是弃考者也增加了，总体参加笔试的人数为111.9万人，比去年的111.7万人稍多。我们给大家的建议是，如果你在40分以下，那么你可以适当的关注一下福建公务员考试网（ww.fjgwy.org）面试的信息，为下次做准备;如果你估的行测分数线在60分左右，那么建议你可以做些面试的准备工作，如果你的估分在70以上，那么建议你立即投入到面试的练习中。
基础教育要警惕过度信息化
【模拟题】
在基础教育过程中现在已经在逐步实现了信息化，有人觉得这是进步，有人担忧这种做法，请问你怎么看?
【参考解析】
当前不少中小学教育教学过程中出现了完全的电子化教学趋势，先是用电子白板取代传统个教学中的黑板，进而用触摸屏电子白板。这种做法不同的人有不同的看法，有的赞同这样做，有的担心这样做。
不管怎样，在信息化时代带来的今天，互联网网络给我们的生活和工作带来了很大的改变和方便，借助于互联网，我们实现了远程办公，快捷办公，及时办公。随着互联网技术的不断推进和发展，网络已经渗透到生活和工作中的每个角落，现在在基础教育教学过程中要出现了完全网络信息化的趋势。对于这种现象我们应该一分为二的看待。
基础教育实现网络信息化尤其有利的一面：首先就是会增加上课趣味性，吸引学生的注意力，面对这样一个新鲜事物，小学生应该是非常好奇，如果利用好了，会极大的提到学生们的学习兴趣;其次，会让老师授课变得更加便捷生动，运用电教化设备，节省了很多书写和檫黑板的时间，能把更多的时间腾出来给学生讲解等多知识;第三，在小时候让孩子接触这些高端电子产品，为他们以后使用这些设备做了一定的铺垫，打下一定的基础。
但是我们也会看到现在基础教育中实现完全信息化的不利之处。第一，使用与高等教育的电教化信息设备在方便快捷的同时，也可能抹杀了小学生们的创造性和想象力。信息化设备将信息以三维图片的形式呈现出来，没有给孩子留下足够的想象空间，而这个时期的孩子正是想象力培养的关键时期，可能不利于其想象力的培养;第二，现在很多学校的信息化设备都是只注重硬件配备，不注重软件跟进。很多学习配置的这些信息化设备，对于部分老师，尤其是老教师而言是很陌生的，几乎就不会操作使用，学校就是为了有设备而有设备，这些设备在具体教学过程中就没起到应有的作用;第三，信息教学过程中，网络上的信息各种各样，良莠不齐，而基础教育阶段的学生还没有形成正确的价值观和人生观，如果不能保证网络环境的干净安全，可能就会在这个过程中工有部分的孩子价值观就会受到不良影响。
所以基础教育阶段是否要实现信息化不能一概而论，应具体问题具体分析。在有必要实施的地方，一定确保这些设备要真正排上用场，同时对老师进行培训，学习这些设备的使用方法，老师利用网络增加师生交流，而不是取代传统的交流渠道。同时应该净化网络环境。只有这样才能在基础教育中让网络信心起到积极的作用。
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2014年国家公务员面试模拟题1
在基础教育过程中现在已经在逐步实现了信息化，有人觉得这是进步，有人担忧这种做法，请问你怎么看?
【参考解析】
当前不少中小学教育教学过程中出现了完全的电子化教学趋势，先是用电子白板取代传统个教学中的黑板，进而用触摸屏电子白板。这种做法不同的人有不同的看法，有的赞同这样做，有的担心这样做。
不管怎样，在信息化时代带来的今天，互联网网络给我们的生活和工作带来了很大的改变和方便，借助于互联网，我们实现了远程办公，快捷办公，及时办公。随着互联网技术的不断推进和发展，网络已经渗透到生活和工作中的每个角落，现在在基础教育教学过程中要出现了完全网络信息化的趋势。对于这种现象我们应该一分为二的看待。
基础教育实现网络信息化尤其有利的一面：首先就是会增加上课趣味性，吸引学生的注意力，面对这样一个新鲜事物，小学生应该是非常好奇，如果利用好了，会极大的提到学生们的学习兴趣;其次，会让老师授课变得更加便捷生动，运用电教化设备，节省了很多书写和檫黑板的时间，能把更多的时间腾出来给学生讲解等多知识;第三，在小时候让孩子接触这些高端电子产品，为他们以后使用这些设备做了一定的铺垫，打下一定的基础。
但是我们也会看到现在基础教育中实现完全信息化的不利之处。第一，使用与高等教育的电教化信息设备在方便快捷的同时，也可能抹杀了小学生们的创造性和想象力。信息化设备将信息以三维图片的形式呈现出来，没有给孩子留下足够的想象空间，而这个时期的孩子正是想象力培养的关键时期，可能不利于其想象力的培养;第二，现在很多学校的信息化设备都是只注重硬件配备，不注重软件跟进。很多学习配置的这些信息化设备，对于部分老师，尤其是老教师而言是很陌生的，几乎就不会操作使用，学校就是为了有设备而有设备，这些设备在具体教学过程中就没起到应有的作用;第三，信息教学过程中，网络上的信息各种各样，良莠不齐，而基础教育阶段的学生还没有形成正确的价值观和人生观，如果不能保证网络环境的干净安全，可能就会在这个过程中工有部分的孩子价值观就会受到不良影响。
所以基础教育阶段是否要实现信息化不能一概而论，应具体问题具体分析。在有必要实施的地方，一定确保这些设备要真正排上用场，同时对老师进行培训，学习这些设备的使用方法，老师利用网络增加师生交流，而不是取代传统的交流渠道。同时应该净化网络环境。只有这样才能在基础教育中让网络信心起到积极的作用。
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