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福建公务员考试网:数量关系之排列组合题型

Tag: 福建公务员公务员考试数量关系 2012-04-02    来源:福建公务员考试网 字号: T | T | T 我要提问我要提问
  2012年春季福建公务员笔试将于4月21日进行,笔试科目分为《行政职业能力测验》和《申论》。行测包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量关系和资料分析。该测验全部为客观性试题。申论主要通过报考者对给定材料的分析、概括、提炼、加工,测查报考者阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题的能力以及文字表达能力。然则解答数量关系的排列组合问题,首先必须认真审题,明确是属于排列问题还是组合问题,或者属于排列与组合的混合问题,其次要抓住问题的本质特征,灵活运用基本原理和公式进行分析,同时还要注意讲究一些策略和方法技巧。排列组合既是难点,又是重点,所以是考生必须引起重视的核心模块,能否突破排列组合这道关卡,将是考生最后取得高分的关键。而值得考生注意的是,排列组合的考察逐渐出现创新点,就是基于传统排列组合问题之上的概率问题。下面福建公务员考试网(http://ww.fjgwy.org/)介绍几种常用排列组合的解题方法和概率问题公式。考生复习时也可参考2012年福建公务员考试综合教材
  一、特殊元素与特殊位置优待法
  对于有附加条件的排列组合问题,一般采用:先考虑满足特殊的元素和位置,再考虑其它元素和位置。
  例2、从6名志愿者中选出4人分别从事翻译、导游、导购、保洁四项不同的工作,若其中甲、乙两名志愿者都不能从事翻译工作,则不同的选派方案共有( )
  (A) 280种 (B)240种 (C)180种 (D)96种
  分析:由于甲、乙两名志愿者都不能从事翻译工作,所以翻译工作就是“特殊”位置,因此翻译工作从剩下的四名志愿者中任选一人有 种不同的选法,再从其余的5人中任选3人从事导游、导购、保洁三项不同的工作有 种不同的选法,所以不同的选派方案共有 =240种,选B.
  二、合理分类与准确分步法(利用计数原理)
  解含有约束条件的排列组合问题,应按元素性质进行分类,按事情发生的连续过程分步,保证每步独立,达到分类标准明确,分步层次清楚,不重不漏。
  例1、五个人排成一排,其中甲不在排头,乙不在排尾,不同的排法有 ( )
  A.120种 B.96种 C.78种 D.72种
  分析:由题意可先安排甲,并按其分类讨论:1)若甲在末尾,剩下四人可自由排,有A =24种排法;2)若甲在第二,三,四位上,则有3*3*3*2*1=54种排法,由分类计数原理,排法共有24+54=78种,选C.
  解排列与组合并存的问题时,一般采用先选(组合)后排(排列)的方法解答。
  三、概率问题解题思路
  在这里首先介绍一下概率问题的基本知识点,对于大多数基础比较差的考生而言,概率问题首先需要记住这样一个公式:
  概率=满足条件的情况数÷总情况数
  这个公式中,满足条件的情况数和总情况数的算法源于排列组合的相关知识,考生根据题意判断即可,而对于分情况概率和分步骤概率的解法,也是脱胎于排列组合问题,分类用加法,分步用乘法,因此有了这两个公式:
  总体概率=满足条件的各种情况概率之和;
  分步概率=满足条件的每个步骤概率之积。
  以上是概率问题的一些基本概念,下面通过一道典型例题来讲解下概率问题的解题思路:
  【例】小王开车上班需经过4个交通路口,假设经过每个路口遇到红灯的概率分别为0.1、0.2、0.25、0.4,则他上班经过4个路口至少有一处遇到绿灯的概率是(    )
  A.0.899         B.0.988               C.0.989               D.0.998
  【解析】这道题问4个路口至少有一处遇到绿灯的概率,有两种解法:一种是分情况讨论,分别算出一处绿灯,二处绿灯,三处绿灯,四处绿灯的概率,然后相加即可;另一种方法是逆向思维法,上文中反复提到,概率问题是排列组合的延伸,排列组合是概率问题的基础,而在解决排列组合问题的过程中,我们常用到这样一个公式:
  满足条件的情况数=总情况数-不满足条件的情况数
  而在概率问题中,这个公式也能适用,具体公式为:
  某条件成立概率=总概率-该条件不成立的概率
  值得注意的是,这里的总概率指的就是全概率,就是1,落实到这道题中,“至少有一次遇到绿灯的概率”的反面情况就是“一次绿灯都遇不到的概率”,即“全遇到红灯的概率”,而“全遇到红灯的概率”是指先后四个路口均遇到红灯,是分步概率,等于0.1×0.2×0.25×0.4,而答案就是1-0.1×0.2×0.25×0.4,等于0.998,选D。总结下这道题,解决这道题我们运用了分步概率计算和逆向思维的思想,考生务必掌握。
  值得注意的是,近年来概率问题的考察点愈广愈难,涉及到几何概率,期望概率等,以后出现高等数学中的概率知识也未可知,要解决好这类问题,考生一方面要打下坚实的基础,学好排列组合以及本文所提到的基本概率知识,做到“以不变应万变”;另一方面,考生要加强概率方面的知识储备,达到“兵来将挡,水来土掩”的境界。

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