福建公务员言语理解：片段阅读指导
2011年福建公务员考试即将到来，在现在的备考阶段中，考生要集中精力复习公务员考试的各项内容，可谓任务艰巨、时间紧迫。本文就根据专家多年的教学研究经验，针对言语理解与表达模块中的片段阅读题型和大家谈谈在备考阶段里如何备考。
言语理解与表达中片段阅读题型题量分析
2010年9月18日福建公务员考试，对于言语理解与表达模块，主要考查了片段阅读和选词填空。片段阅读有20道题之多，总的来说言语模块题型比较稳定。
针对片段阅读，片段阅读今年的国考中仍是主旨概括题型和意图推断题型占有较大比重，其次便是细节判断题和语句排序题。
备考技巧和方法
首先我把言语理解与表达模块中的片段阅读题型分成梯队，第一梯队便是主旨题型、意图题型、细节题型、语句题型。第二梯队是态度题型、标题题型。现在距离国考还有十天时间，我建议现在考生可以把复习重点放在片段阅读第一梯队的题型上，这样才能不浪费时间而且效率相对高。
我针对片段阅读中的主旨题型和意图题型说一下做题要点。
（1）主旨题型
主旨题型无非就是通过文段找中心、核心。关联词和行文脉络在这种题型中是非常有效的方法。
【例1】交往和独处原是人在世上生活的两种方式，对于每个人来说，这两种方式都是必不可少的，只是比例不太相同罢了。由于性格的差异，有的人更爱交往，有的人更喜独处。人们往往把交往看作一种能力，却忽略了独处也是一种能力，并且在一定意义上是比交往更为重要的一种能力。反过来说，不懂交际固然是一种遗憾，不耐孤独也未尝不是一种很严重的缺陷。
这段文字主要说明：
A.每个人对交往和独处的喜爱程度不同
B.喜欢交往的人往往害怕独处
C.享受孤独是一种很高的人生境界
D.生活中既要擅于交际又要能耐孤独
这是一道典型的主旨题，我们可以和清晰的看出这段文字的行文结构即总—分—总结构，这样结合这段文字的首尾句，既是说明交往和独处两种处世方式于生活都不可少，所以选择D选项
（2）意图题型
意图题型无非是通过文段把握作者的说话目的和意图，这种题型我们应该对文段更深入理解一步。
【例2】据初步统计，我国已经发现的不可移动文物点近47万处，博物馆约2900家，粗略估计，全国文物藏品不超过2000万件。这些数字是什么概念？英格兰面积只有我国的1/73，而受到国家登记保护的文物点达到50万处，各类博物馆3000余家。其中大英博物馆目前就拥有藏品700万件。建国历史仅200多年的美国，各类大小博物馆也有16000余家，其中美国斯密森博物院收藏的文物藏品就多达1.3亿件。
这段文字意在说明：
A.我国对文物的保护和重视远远不够
B.政府应该成为保护文物的中坚力量
C.我国应加大对文物的发掘和管理力度
D.各国对文物的判定标准不尽相同
这是一道典型的意图题，文段通过中国和英格兰以及美国文物数量对比，作者想说明的是我国历史悠久文物藏品数量少，即我国对文物的保护和重视远远不够。
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我针对片段阅读中的主旨题型和意图题型说一下做题要点。
（1）主旨题型
主旨题型无非就是通过文段找中心、核心。关联词和行文脉络在这种题型中是非常有效的方法。
【例1】交往和独处原是人在世上生活的两种方式，对于每个人来说，这两种方式都是必不可少的，只是比例不太相同罢了。由于性格的差异，有的人更爱交往，有的人更喜独处。人们往往把交往看作一种能力，却忽略了独处也是一种能力，并且在一定意义上是比交往更为重要的一种能力。反过来说，不懂交际固然是一种遗憾，不耐孤独也未尝不是一种很严重的缺陷。
这段文字主要说明：
A.每个人对交往和独处的喜爱程度不同
B.喜欢交往的人往往害怕独处
C.享受孤独是一种很高的人生境界
D.生活中既要擅于交际又要能耐孤独
这是一道典型的主旨题，我们可以和清晰的看出这段文字的行文结构即总—分—总结构，这样结合这段文字的首尾句，既是说明交往和独处两种处世方式于生活都不可少，所以选择D选项
（2）意图题型
意图题型无非是通过文段把握作者的说话目的和意图，这种题型我们应该对文段更深入理解一步。
【例2】据初步统计，我国已经发现的不可移动文物点近47万处，博物馆约2900家，粗略估计，全国文物藏品不超过2000万件。这些数字是什么概念？英格兰面积只有我国的1/73，而受到国家登记保护的文物点达到50万处，各类博物馆3000余家。其中大英博物馆目前就拥有藏品700万件。建国历史仅200多年的美国，各类大小博物馆也有16000余家，其中美国斯密森博物院收藏的文物藏品就多达1.3亿件。
这段文字意在说明：
A.我国对文物的保护和重视远远不够
B.政府应该成为保护文物的中坚力量
C.我国应加大对文物的发掘和管理力度
D.各国对文物的判定标准不尽相同
这是一道典型的意图题，文段通过中国和英格兰以及美国文物数量对比，作者想说明的是我国历史悠久文物藏品数量少，即我国对文物的保护和重视远远不够。
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