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言语理解与表达练习含答案

Tag: 言语答案 2009-09-21    来源:福建公务员考试网 字号: T | T | T 我要提问我要提问

第四部分  言语理解与表达

(15题,参考时限25分钟)

 

86.从禽流感到猪链球菌的危害,重大事件的信息公开化,        了人民的知情权,这已成为当今生活的常态。

孟子是孔子学说的        ,是继孔子之后最大的儒学大师。

各种数据显示,美国“发现号”航天飞机        状况不佳。

依次填入横线处的词语最恰当的一组是(    )。

A.保证    直系    运作        B.保障    嫡系    运行

C.保护    直传    飞行        D.保证    嫡传    操作

 

87.美国近乎残酷的“清关”和“封关”,让无数中国出口纺织品被无情地“冻结”在漫长的运输途中。

与“冻结”意思最接近的是(    )。

A.滞留    B.停留    C.扣留    D. 遗留

 

88.厄尔尼诺是西班牙的音译,这是南美洲太平洋沿岸秘鲁渔民对每年年终海水水温季节性上升现象的称呼,由于这个气候现象出现的时间往往在圣诞节前后,才得到了这个名称,但是目前科学家们则是说:只能把那些升温剧烈的年份称为厄尔尼诺,因为只有海水升温剧烈才会造成巨大的生态变化,并在全世界造成一系列灾难。

根据以上材料对厄尔尼诺现象的理解,错误的是(    )。

A.    是能在全世界造成一系列灾难的气候现象

B.    海水剧烈升温是造成全球灾难的原因之一

C.    该现象会造成生态巨变

D.    该现象每年都出现

 

89.在新的环境里,中国人往往以家庭道德和家庭感情为社会母本,迅速复制出官员是“父母”,下属是“子弟”,朋友和熟人是“兄弟”的仿家族和准血缘的人际关系。

对这段话中所指的“人际关系”现象错误的是(    )。

A.    这是一种仿家庭和准血缘的人际关系

B.    这种关系往往以家庭道德和感情为社会母本

C.    这种关系是父母为官员,子弟为下属,朋友和熟人为兄弟

D.    这种关系往往在新的环境里产生

 

90.记忆分为左脑记忆和右脑记忆,所谓有记忆力而没有思考力,正是因为这种“记忆力”是左脑的记忆力。如果右脑记忆力得到开发,事情就可能完全不同了,创造性是右脑的属性,右脑记忆熟练不仅可以帮助开发右脑记忆,还能够激发出创造性、感性、灵感和直觉。

下列表述不符合文意的是(    )。

A.    灵感来自于右脑

B.    左脑没有创造性

C.    记忆力好创造性就差

D.    右脑记忆力的开发很重要

 

根据下文,回答9193题。

我们的数学老师和语文课本上的人物同名,都叫吴吉昌,吴教师上课真奇怪,很少讲概念,全跟我们讲例题。那次上课,一开始,就在黑板上抄了一道例题,哟!还挺难的,同学们都苦思冥想起来。过了五分钟,只听见吴老师说:“简单!”于是左手叉腰,右手拿着粉笔在黑板上划起来。嘴里不住地介绍解题思路,片刻,整个解题过程就出现在黑板上,同学们豁然开朗,都惊叹道:“简单!”

从此以后,数学课上就经常听到“简单,简单”。随着一道道难题的“简单”,同学们学到了大量的解题技巧,我们班的数学水平也有了很大的提高。

有一次,我拿着一道较难的题目去问吴老师,他想了片刻,“简单!”脱口而出。于是乎就在草稿纸上写了给我看,我却看了半天也没有看懂。他急得满头大汗,我也急得满头大汗。“你看!”他又细细地给我讲了一遍,我终于开了点窍。他看我还不太懂,于是又讲解题思路,看着他满头大汗,我真恨自己笨。最后终于懂了。“这道题目还不简单!”他得意洋洋,我也笑着说:“懂,就简单。”他大声说:“对,对,对!懂了就简单-简单!”

有一次,上语文课,语文老师问:“吴吉昌有一句代表性的话是什么?”同学们大声说:“简单——”

 

91.吴老师一句口头禅“简单”所能展示的吴老师风貌不包括(    )。

A.    作为数学教师平易从容的教态

B.    作为数学教师扎实的数学功底

C.    作为数学教师出众的数学能力

D.    作为数学教师思维的直线条特征

 

92.如果让你为这则短文按个题目,则下列选项最为准确、贴切的应是(    )。

A.习惯               B.“简单”一词的由来

C.记吴老师的数学课   D.我们班的“专利”

 

93.“这道题目还不简单”这句话中表达的意思是(    )。

A.    这道数学题确实难度很大

B.    吴老师解这道数学题很困难

C.    吴老师教会学生解这道数学题很困难

D.    转达了吴老师教会学生解题后的欣喜心情

 

根据下文,回答9497题。

       长寿人群都喜欢生食,毕竟,当烹饪令人可惜地带走食物原味,又浪费时间和燃料的时候,我们又何苦做呢?可以生食的东西多得不得了,而且又方便又美味。当它们被端上餐桌的时候,大多数的营养物质仍包含其中,因为它们没有被烹调所破坏。

       生鲜食物会产生酶。为了维持生命,人体内随时随地进行着成千上万个生化反应。酶就是这些活动的“领导者”。你     可以用吃进去的维生素和矿物质制造酶,但这对保持最佳健康状态是远远不够的,所以,你需要从食物中直接获取酶的产生速度随着年龄的增长而     ,也就是说,可以用你体内酶的数量来衡量你衰老的     。鲜活生物,比如水果、蔬菜、果仁,它们都含有丰富的酶,能够帮助身体去除有毒物质,保持健康的状态。只要吃就会受益。不过,如果加热,100%酶都会被杀死。

生鲜食物含有丰富的维生素、矿物质和抗氧化物质,包括非常重要的抗衰老物质——过氧化物歧化酶,但是如果烹调就会损失掉。一个被煮过的卷心菜,维生素C的含量会损失75%;面被炒过之后,维生素E会损失50%,植物类食物、水果煮过后,矿物质会流失掉,蛋白类食物被加工之后,也容易发生蛋白质变性,有用的成分大打折扣,甚至变成对身体有害的物质。

生鲜食物里的纤维素就像扫帚一样,能把肠胃打扫得干干净净,保证了食物不会在内脏中腐烂。纤维素有很多种,每一种都有它自己的功能,如果你吃了大量的水果和蔬菜,那么在数量上就保证了纤维素的充分摄入,各种类型的纤维素能促进胃肠蠕动,会使你长时间有饱腹感,同时可以调节血糖浓度,稀释有毒物质,支持有益菌,转移致癌物(比如过量胆汁),还可以减少身体吸收脂肪的量。

 

94.文中划线处填入的词最恰当的是(    )。

A. 固然      下降      速度          B.虽然       下跌      水平

C.固然       上升      步伐          D.虽然       提高      程度

 

95.烹调的最大缺点是(    )。

A.带走原味      B.浪费时间       C.浪费燃料      D.破坏营养

 

96.关于酶的特点表达,错误的是(    )。

A.    只有生鲜食物会产生酶,维生素和矿物质不会创造酶

B.    酶能够帮助人体除去有毒物质,保持健康状态

C.    酶在人体生化反应中起到催化作用

D.    人的年龄越大体内酶产生的速度就越缓慢

 

97.具有促进胃肠蠕动,调节血糖浓度,稀释有毒物质,支持有益菌,转移致癌物等功能的是(    )。

A.纤维素        B.维生素    C.矿物质        D.

根据下文,回答98100题。

“西方国家摄取食物的方式,是导致其他地区饥饿的主要原因。”这是前联合国秘书长瓦尔德海姆对西方人的生活方式提出的警告。

据统计,30年前一个美国人平均每年要吃掉50磅的肉,而近年来,光牛肉每人就要吃掉100磅,大多数人每年吃下去的蛋白质是身体需要量的两倍。有人计算过,美国人每年吃下的肉若换算成谷类,平均每人的用量将超过1吨。而世界其他地区的人均谷物消耗,只有不足400磅。一项不可否认的事实就是,美国的谷类有80%到90%都是拿来喂动物的。

肉食可以说是人类食物中最不经济且最低效的一类。通过精确的计算,一磅肉类蛋白质是同等重量的植物蛋白质价格的十几倍,而肉类蛋白质很不容易被人体所吸收,我们吃下去的肉,其中只有少部分的蛋白质被吸收,其余大部分都被排泄出去了。

营养学家珍•梅耶认为,只要人们把肉类生产减少10%,节省的谷类就可以供6000万人食用。如果全人类减少一半肉食,则可以解救全球的饥饿人口。而且,儿童教育及人类健康、医疗条件等都会大为改善。现在,许多西方科学家认为,未来食物的需求依靠植物蛋白质才能解决,所以目前许多西方发达国家已经开始投入经费,开发用黄豆面粉制成的植物蛋白食品。

 

98.西方国家摄取食物的方式导致其他地区饥饿的主要原因是(    )。

A.    西方人穷奢极欲,饮食方面大浪费

B.    西方人爱吃肉,大量饲养动物

C.    西方人摄取蛋白质过多

D.    西方人爱吃面包之类,谷物消耗量大

 

99.下列不属于文中所指肉类食品的缺陷的是(    )。

A.价格贵         B.成本高      C.不易被吸收     D.容易变质

 

100.下列表述不符合文意的一项是(    )。

A.    肉食在当今资源短缺的时代越发显得“穷奢极欲”

B.    减少肉食将能很好地解决诸如人口问题、饥饿问题、环境问题等全球性问题

C.    植物蛋白将在未来食物的需求中占据重要位置

D.    中国肉食消费水平的提高正是人们生活质量提高的象征

 

参考答案:86. B    87. A    88. D    89. C   90. C 91. D   92. D    93. D    94.A     95.D    96. A    97.A    98. B     99. D   100. D

 


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