专家指导：公务员考试资料分析教程（6）
专家指导：公务员考试资料分析教程（6）
资料分析教程：统计图（新图示）
5、下列判断正确的是（ ）
A. 在郊区分布最少的是国有企业B. 在郊区分布率相同的是国有企业和集体企业
C. 国有企业和民营企业在农村分布率不相同D. 国有企业和集体企业在郊区分布率相同
资料分析教程：统计表（例题讲解）
2005年一类一（P167）
习题119：本题的关键在于搞清楚各种数量间的关系。首先：2001年在校生（大一、大二和大三）有7190.8千人，他们在2002年升到大二、大三和大四。
2002年毕业生（大四）为1337.2千人，因此2002年大二和大三学生共有7190.8-1337.2=5853.6千人。
2002年在校生（大一、大二和大三）为9033.5千人。因此2002年招生人数（大一）为9033.5-5853.6=3179.9千人，约为318万人，选C。
习题120：本题利用类似于119题的分析方法和类似117题的快速计算方法。可以解得答案为B。
资料分析教程：统计表（习题一览）
2002年A类二（P148）2002年B类一（P150）2002年B类二（与2002年A类二重复）2003年A类一（P152）2003年B类一（P157）——重点练习
2003年B类二（P158）2004年A类A（P161）
资料分析教程：统计表（习题一览）
2004年A类D（P163）——练习2005年一类一（P167）2005年一类三（P169）2005年二类一（与2005年一类一重复）2005年北京录用四（P234）——练习2005年北京录用五（P234）2005年北京社招三（P265）
资料分析教程：统计图（综述）
统计图是根据统计数字，用几何图形、事务形象来表示现象之间的关系。统计图使复杂的数字简单化、形象化，使人一目了然。
在对考生进行考察时，实际上要求考生具有两个方面的能力：正确读图的能力和掌握用不同统计图反应不同数据的能力。
统计图根据反应的关系主要分为3个部分：表比例关系的（如饼图、扇形图），表数据的（如条形图）和表趋势的（如直线图、曲线图）。
资料分析教程：统计图（综述）
统计图的考察要点分成基础部分和高级部分
基础部分需要考生能够正确地根据图形读取（或估计）数据，对数据进行计算、比较和预测，以及对图形和数据进行整体评价。
高级部分需要考生能够根据现有经验和知识，判断、学习、分析和掌握全新的统计图式。这种图示可能是以前从未出现过的，需要考生根据图形和题目信息加以猜测。高级部分更多的测试考生的应变能力和心理素质。
资料分析教程：统计图（综述）
统计图的基本解题技巧
（1）根据已有经验，熟练读图，理解统计图的含义。（2）仔细阅读问题，并带着问题阅读，在统计图附近适当标记数据。
（3）注意单位不同，特别针对一道题目中包含多个统计图的情况。（4）注意统计图中给出的定性结论，熟练掌握“排除法”。
（5）对于没有见过的统计图，不要着急。学会从题目中寻找信息。
资料分析教程：统计图（比例图）
表比例关系的：饼图、扇形图
描述：这类图形的形式是通过一个圆分成几个不同颜色（阴影）的部分表达某种因素在全部因素中的占有状况（如某地区不同学历的人员在全部人员中的构成）。有时，还会在阴影附近标记出比例数据。
特点：通过观察，我们可以在直观上判断出不同因素的占有大小情况。进一步的，我们也可以得到更为具体的比例数据。
资料分析教程：统计图（比例图）
表比例关系的：饼图、扇形图
计算与比较型考核：给出总数或某种因素的数量，根据比例关系，得到要求因素的数量(P155 题121) ，找出占有率排名及变化（P160 题126 ），计算几种因素的和差等数量关系（P155 题122 ）
观察和综合型考核：描述某个饼图的特点（P155 题125 ），比较不同饼图中因素的相似或不同（ P155 题124 ），给出判断性语句进行综合判断（ P155 题123 ） 。
资料分析教程：统计图（比例图）
表比例关系的：饼图、扇形图
典型题型
2003 年A 类三（P155 ） 2003 年B 类四（P160 ）—— 练习 2005年二类四（P173）—— 重点练习 特别提示：P160 题128 是一道易错题（考察点：常识判断和题目信息判断）。
更多详情请查询：福建公务员考试网（ww.fjgwy.org）
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资料分析教程：统计图（新图示）
5、下列判断正确的是（ ）
A. 在郊区分布最少的是国有企业B. 在郊区分布率相同的是国有企业和集体企业
C. 国有企业和民营企业在农村分布率不相同D. 国有企业和集体企业在郊区分布率相同
资料分析教程：统计表（例题讲解）
2005年一类一（P167）
习题119：本题的关键在于搞清楚各种数量间的关系。首先：2001年在校生（大一、大二和大三）有7190.8千人，他们在2002年升到大二、大三和大四。
2002年毕业生（大四）为1337.2千人，因此2002年大二和大三学生共有7190.8-1337.2=5853.6千人。
2002年在校生（大一、大二和大三）为9033.5千人。因此2002年招生人数（大一）为9033.5-5853.6=3179.9千人，约为318万人，选C。
习题120：本题利用类似于119题的分析方法和类似117题的快速计算方法。可以解得答案为B。
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2002年A类二（P148）2002年B类一（P150）2002年B类二（与2002年A类二重复）2003年A类一（P152）2003年B类一（P157）——重点练习
2003年B类二（P158）2004年A类A（P161）
资料分析教程：统计表（习题一览）
2004年A类D（P163）——练习2005年一类一（P167）2005年一类三（P169）2005年二类一（与2005年一类一重复）2005年北京录用四（P234）——练习2005年北京录用五（P234）2005年北京社招三（P265）
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统计图是根据统计数字，用几何图形、事务形象来表示现象之间的关系。统计图使复杂的数字简单化、形象化，使人一目了然。
在对考生进行考察时，实际上要求考生具有两个方面的能力：正确读图的能力和掌握用不同统计图反应不同数据的能力。
统计图根据反应的关系主要分为3个部分：表比例关系的（如饼图、扇形图），表数据的（如条形图）和表趋势的（如直线图、曲线图）。
资料分析教程：统计图（综述）
统计图的考察要点分成基础部分和高级部分
基础部分需要考生能够正确地根据图形读取（或估计）数据，对数据进行计算、比较和预测，以及对图形和数据进行整体评价。
高级部分需要考生能够根据现有经验和知识，判断、学习、分析和掌握全新的统计图式。这种图示可能是以前从未出现过的，需要考生根据图形和题目信息加以猜测。高级部分更多的测试考生的应变能力和心理素质。
资料分析教程：统计图（综述）
统计图的基本解题技巧
（1）根据已有经验，熟练读图，理解统计图的含义。（2）仔细阅读问题，并带着问题阅读，在统计图附近适当标记数据。
（3）注意单位不同，特别针对一道题目中包含多个统计图的情况。（4）注意统计图中给出的定性结论，熟练掌握“排除法”。
（5）对于没有见过的统计图，不要着急。学会从题目中寻找信息。
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表比例关系的：饼图、扇形图
描述：这类图形的形式是通过一个圆分成几个不同颜色（阴影）的部分表达某种因素在全部因素中的占有状况（如某地区不同学历的人员在全部人员中的构成）。有时，还会在阴影附近标记出比例数据。
特点：通过观察，我们可以在直观上判断出不同因素的占有大小情况。进一步的，我们也可以得到更为具体的比例数据。
资料分析教程：统计图（比例图）
表比例关系的：饼图、扇形图
计算与比较型考核：给出总数或某种因素的数量，根据比例关系，得到要求因素的数量(P155 题121) ，找出占有率排名及变化（P160 题126 ），计算几种因素的和差等数量关系（P155 题122 ）
观察和综合型考核：描述某个饼图的特点（P155 题125 ），比较不同饼图中因素的相似或不同（ P155 题124 ），给出判断性语句进行综合判断（ P155 题123 ） 。
资料分析教程：统计图（比例图）
表比例关系的：饼图、扇形图
典型题型
2003 年A 类三（P155 ） 2003 年B 类四（P160 ）—— 练习 2005年二类四（P173）—— 重点练习 特别提示：P160 题128 是一道易错题（考察点：常识判断和题目信息判断）。
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